作者很擔心會被人討厭。
作者很懶，也有學業，而且是寫著完，記性不好，很可能把書忘了，請見諒。
拖拉晚期症，可能拖著拖著就冇文了，作者也有時情緒不好，可能會發/叨，（把口去掉）腦子放這，人物資料（□□局公開）啟望□□局打工的，後勤部。
個人能力S：無A：無B：什麼都會一些（局內後勤普遍，因為啥都乾）能帶一些東西（其它世界的）因為意外與其它三柴共用身體，也讓□□局吃到最新鮮的瓜。
承望檢查時有代碼閃過，混亂個人能力S：狂暴化（個人理智降低，但抗傷能力 、格鬥能力、治癒能力，都將增強，也是一種身體保護機製，需要觸發關鍵詞或者動作）情緒化（能看到彆人的情緒，但當自身爆發強大的負麵情緒時，可能無法掌控）自我結界（負麵情緒所形成的結界，通常承望會把負麵情緒封印在這裡，但一旦爆發，可能會發生不好的結果）A：存在降低，學習B：基本生活常識承幼每當負麵代碼進入，就會快速排出、毀滅個人能力S：情緒傳遞A：動植物親和，超級幸運B：[作者編不出來了]惡作劇？
活力西射承長代碼會產生新的代碼，運轉速度幾乎極快個人能力S：思維學習，記憶超群，科學家A：適應力（能研究就行），B：基本自理能力[作者冇話了，該怎麼辦？
]一一一一一分界線一一一一一這一章我不打算寫文，這是前言，然後就……，我該怎麼耗時間？
我來講講我的校園故事吧。
我，同學，老師。
老師很幽默，每一次上課都帶著一點笑話，但考試後我就冇見過他的臉色好過。
我們班有兩個同學 ，怎麼說呢？
老師說他們像小學生一樣，今天我把你的書藏起來，今天我把你的課桌給藏起來，和周圍的同學來一招移形換影。
不過也經常因為書丟了吵架就是了。
在運動節的那天，我們的老師好好，他允許我們用大平板看電視，老師說讓我們想乾什麼就乾什麼，今天是我們的自由日！！
～(￣▽￣～)~我當場興奮的從板凳上蹦了上去，當然人己經散完了，運動會！
但最後我太閒了，不想寫作業，然後我就把語文書上的那個山水圖給畫下來了，當然隻是一部分，一個下午就有同學把我的給擦了π_π。
你知道嗎？
我為了這個封麵花了多大時間嗎？
先是在電腦上畫，結果由於電腦太大了，畫的不儘人意，關鍵封麵它也裝不下呀！
然後呢，我就想起了，好像是可以在手機上畫畫，我就去查。
是可以在手機上畫畫的，我費了一下午的功夫在電腦上畫畫，我的精神很好，我就在手機上畫畫，然後大概我手賤點了那把叉三西次吧，特彆棒！！
(●—●)就關鍵呢，我是小白，我找不到白照片，我塗了那個好像有幾分鐘吧，然後悲劇的發現那個是可以調的（筆的粗細）(ಥ_ಥ)感謝大家！！！
順便幫我瞅瞅哪裡不對的。
（錯彆字在哪呢？
）